本报讯 （巴岩） 近日，中国陶行知研究会学校文化研究专业委员会“数智时代学校文化与教育强国建设”学术年会在西安高新第二学校举行。本次年会由学校文化研究专业委员会主办，西安高新第二学校承办，陕西师范大学教育学部高等教育研究所协办。会议以“传承・融合・创新”为主题，来自全国高校、科研院所、中小学的 200 余位专家学者、校长与一线教育工作者齐聚古都西安，共研学校文化创新路径，共商教育强国建设方略。

    在主旨报告环节，江西省陶行知研究会会长、江西师范大学孙锦明教授以《“生・动” 教育：陶行知生活教育思想的当代表达与赣鄱实验》为题，解读生活教育的当代创新实践；南京师范大学赵磊磊教授聚焦《人工智能时代学校文化塑造的伦理向度及隐忧应对》，深刻剖析数智变革下学校文化建设的机遇与挑战。两场报告立足前沿、视野宏阔，为与会者带来深刻思想启迪。

    本届年会基础教育平行论坛在西安高新第二学校知行学堂举行。来自全国各地中小学、教研机构的20余位代表依次发言，围绕中华优秀传统文化进校园、学科融合教学、劳动教育、小先生制、三师课堂、心理健康教育、家校社协同等主题展开深入交流。发言紧扣陶行知“生活即教育”“教学做合一”思想，结合一线实践分享可复制、可推广的案例与路径，聚焦课堂提质、文化铸魂、五育融合，充分展现了基层学校在数智时代创新育人模式、深化学校文化建设的鲜活探索。论坛凝聚共识、互学互鉴，为新时代基础教育优质均衡发展注入实践动能。

    年会上，高等教育平行论坛同期举办。来自全国高校、科研院所的专家学者与青年研究者齐聚一堂，围绕数智技术赋能高校文化建设、职业院校育人机制、师范生培养、教育评价改革、心理健康文化等议题展开研讨。

    行知并进守初心，文化育人启新篇。在大会报告环节，两位专家带来高水准主旨分享。中国陶行知研究会学校文化研究专委会副主任委员，浙江大学教育学院研究员李木洲以陶行知考试观为切入点，系统阐释教育考试文化建设与教育强国建设的内在逻辑，为科学评价、文化育人提供理论指引。西安高新第二学校校长、西安市陶行知教育研究会副会长高杨杰以《行知并进，爱满校园》为题，系统介绍西安高新第二学校传承陶行知教育思想、构建“知行”特色学校文化的实践成果，分享课程建设、小先生制、三师课堂、国家级教学成果打造等经验。两场报告理论深厚、案例鲜活，为全国各校深化文化建设、践行教育家精神提供了示范样本。

    会上发布了2026年度学校文化建设专项课题指南，设立五大类研究方向，为全国教育工作者搭建高水平研究平台。